Zajęcia otwarte dla rodziców – “Sprzątamy i segregujemy śmieci”

Scenariusz integracyjnej jednostki metodycznej ( zajęcia otwarte dla dzieci i ich rodziców )

Prowadząca: Agata Kędziora
Temat: Sprzątamy i segregujemy śmieci
Grupa: 4 i 5 – latki „Motyle” i ich rodzice
Miejsce: Przedszkole nr 15 w Gnieźnie

Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna.

Metody: słowna, oglądowa, ćwiczeń praktycznych, odtwarzania.

Cele ogólne:

• Rodzice

– Stworzenie rodzicom poprzez udział w zajęciach otwartych możliwości śledzenia postępów własnego dziecka w zakresie osiągania sprawności umysłowych, ruchowych, plastycznych i muzycznych.

– zapoznanie rodziców ze sposobami pracy n-la z ich dziećmi oraz relacjami na drodze nauczyciel – dzieci i odwrotnie.

– uczestnictwo rodziców w zabawach wraz ze swoimi dziećmi.

• Dziecko 4 i 5 –letnie

– wypowiada się na temat lub odpowiada na pytani
– dokonuje analizy i syntezy wskazanych słów
– składa słowa z usłyszanych głosek
– układa słowa z liter umieszczonych w sali
– potrafi przyporządkować się do odpowiedniej grupy
– rozróżnia kolory
– wie, że niektóre śmieci można wykorzystać ponownie
– współzawodniczy w rzędach przy udziale rodziców
– wie, co to znaczy bieg slalomem
– sprząta w sali po zabawie
– segreguje śmieci
– wkłada je do odpowiedniego pojemnika
– współdziała z rodzicami
– śpiewa piosenki z układem tanecznym
– dziecko sprawnie posługuje się kredką, klejem
– logicznie myśli
– wykonuje zadanie na kartce
– nakleja na rolkę po papierze toaletowym pasek krepy, łączy elementy
– prezentuje pracę techniczną na forum

• Dziecko 4-letnie

– klasyfikuje przedmioty
– nakleja obrazki w odpowiednim miejscu

• Dziecko 4-letnie pracujące w szybszym tempie

– klasyfikuje przedmioty

– rysuje w pętli tyle elementów ile wskazuje liczba

• Dziecko 5 –letnie

– układa liczby od 1 do 8
– pokazuje wskazane liczby
– rysuje w pętli tyle elementów ile wskazuje liczba

• Dziecko 5 –letnie uzdolnione

– rozwiązuje plątaninę
– odwzorowuje wybrane litery
– zna znaczenie słowa recykling

Pomoce dydaktyczne

– lusterka dla każdego dziecka do zabawy logopedycznej
– gazetka tematyczna
– tabliczki z literami umieszczone na ścianie
– tekst wiersza
– sylwety pomocne w zrozumieniu wiersza
– koszyczek z kartkami do losowania
– śmieci do powtórnego użycia (butelki plastikowe i szklane, papier, nakrętki)
– magnetofon CD i płyta
– karty pracy dla każdego dziecka (praca w poziomach), koperty z obrazkami do klasyfikacji, liczmany
– tabliczki z cyframi umieszczonymi na ścianie
– „Ekologiczny wąż” praca wykonana przez n-la  jako zabawka pokazowa

Przebieg zajęć

1. Część wstępna:

– ćwiczenie logopedyczne (języka)- zabawa:„Sprzątamy mieszkanko”: dziecko operuje językiem w jamie ustnej,  rozumie polecenia: wyczyść podłogę, umyj ściany itd.

2. Część główna

– Rozmowa przy gazetce nt: „sprzątamy i segregujemy śmieci”
– analiza i synteza słów: papier, szkło, plastik
– układanie słów z liter na ścianie
– słuchanie fragmentu wiersza Teresy Fiutowskiej „Wielkie dziś sprzątanie świata”- rozmowa nt treści
– śpiewanie piosenki „Leśne ludki”
– zabawa z rodzicami w grupach

• Losowanie kartek z kolorami
• Ustawianie się przy odpowiednim kolorze

– zabawa z rodzicami „Wyścig w rzędach”

• Bieg slalomem z zakrętką na głowie
• Rzut do celu kulką z papieru
• Bieg z miotłą i zakrętką

– Sprzątanie sali po zawodach i segregowanie śmieci do odpowiednich pojemników

– Śpiewanie piosenki „Zielona trawa”

– Zabawa „Gra w zielone” – praca w poziomach

I poziom	II poziom	III poziom	IV poziom
Wklejanie do pętli ilustracji przedstawiających narzędzia do sprzątania Liczenie elementów	Wklejanie do pętli ilustracji przedstawiających narzędzia do sprzątania Rysowanie w pętlach tyle elementów ile wskazuje liczba	Układanie na kartce liczb od 1 do 8 Wskazywanie liczb np.: od 1 do 3 Rysowanie w pętlach tyle elementów ile wskazuje liczba	Układanie na kartce liczb od 1 do 8 Wskazywanie liczb np.: od 1 do 3 Rozwiązywanie plątaninki Wpisywanie liter w odpowiednie miejsce

– Zabawa „Licz i podskakuj” – dziecko podskakuje tyle razy, ile pokazuje liczba

– Zabawa techniczna „Ekologiczny wąż”- zabawa z udziałem rodziców

• Przygotowanie potrzebnych materiałów (w tym rolek po papierze toaletowym znalezionych w pojemniku na makulaturę)
• Omówienie planu pracy
• Twórcza pracy dzieci przy udziale rodziców
• Wystawa wspólnie wykonanej pracy i zbiorowe zdjęcie z wężem wykonanym z materiałów odpadowych

3 Część końcowa

– Utrwalenie wiadomości z zajęć

• W jaki sposób możemy wykorzystać niektóre śmieci do zabawy?
• Co to znaczy segregować śmieci?

– Podziękowanie wszystkim obecnym za udział i pożegnanie zgromadzonych.