| Nazwa zabawy | Przebieg zabawy | Cel zabawy |
| Wszyscy są | Uczestników warsztatów przy piosence „Wszyscy są” | Integracja grupy |
| Zaczarowany worek | Dziecko wkłada do woreczka 3-4 przedmioty nazywając je przy tym i manipulując nimi sprawdza kształt fakturę, wielkość.
1. Wyjmij misia 2. Co trzymam w ręku- jest mięciutki, ma dwa uszka i czarne oczka… -rodzic pyta dziecko, po poprawnej odpowiedzi wyciąga przedmiot z worka 3. Zmiana ról- dziecko zadaje pytanie rodzicom |
Rozwijanie zmysłu dotyku
Rozwijanie mowy |
| Zgadnij, co zniknęło | Te same przedmioty. Układamy w stałym porządku, najlepiej w rzędzie. Dziecko nazywa te przedmioty i zapamiętuje je. Następnie odwraca się a rodzic chowa jedną zabawkę. Dziecko zgaduje ,co zniknęło. Zmiana ról. | Rozwijanie pamięci wzrokowej
Rozwijanie spostrzegawczości Rozwijanie mowy Rozwijanie poczucia własnej wartości |
| Zgadnij, co się zmieniło | Te same przedmioty .To samo ustawienie. Dziecko odwraca się a rodzic zmienia kolejność ustawienia. Dziecko ustawia przedmioty na poprzednim miejscu. Zmiana ról. | Rozwijanie pamięci wzrokowej
Rozwijanie spostrzegawczości Rozwijanie mowy Rozwijanie poczucia własnej wartości |
| Toczenie piłki | Dziecko toczy piłkę po podłodze na czworakach między meblami, przeszkodami. Na koniec toru przeszkód wrzuca piłkę do pudełka, wiaderka itp. | Doskonalenie motoryki dużej, koordynacji wzrokowo- ruchowej,
Rozwijanie orientacji w przestrzeni Przekroczenie linii środkowej ciała- stymulacja obu półkul mózgowych |
| Układanie obrazka z pasków papieru | Dzieci wraz z rodzicami wkładają na podłodze obrazek pasków papieru | Rozwijanie pomysłowości
Rozwijanie wyobraźni przestrzennej Rozwijanie umiejętności liczenia Rozróżnianie i nazywanie kolorów Porównywanie długości , szerokości |
| Poczytamy razem | Czytanie tekstu słowno obrazkowego-rodzice czytają tekst a dziecko nazywa obrazki | Budzenie zainteresowań czytaniem
Rozwijanie mowy Koncentracja uwagi |
| Zagadki | Rodzice czytają zagadki o zwierzętach a dzieci odpowiadają słownie albo wskazują obrazek, będący odpowiedzią. Naśladują głosy wydawane przez ty zwierzęta. | Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania
Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia Ćwiczenia ortofoniczne |
OPRACOWAŁA:
Anna Mertin
Być może zainteresują Cię również inne nasze materiały:
“Krasnal Wesołek zostaje krawcem” – scenariusz zajęć w grupie dzieci 3, 4 letnich Scenariusz zajęć w grupie dzieci 3, 4– letnich „Krasnale”
Temat: „Krasnal Wesołek zostaje krawcem”
Grupa: 3, 4 – latki […]
Mieszkańcy łąki – scenariusz zajęć otwartych dla rodziców – 5 latki Temat: Mieszkańcy łąki-utrwalanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi
w zakresie sześciu.
Cele ogólne:
zapoznanie […]- Rodzaje i przejawy zachowań agresywnych wśród dzieci i młodzieży W zachowaniach agresywnych wyróżnia się podmiot agresji i jej przedmiot. Podmiotem agresji może być osoba albo grupa osób,
u których […]
- Scenariusz uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka Cel główny:
- wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną dziecka
Cele operacyjne:
- kształtowanie uczucia przywiązania […]