Plan rozwoju zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego

mgr Sylwia Kulik – Dzik

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Opracowany na podstawie:

Rozdział 3a ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. 2018 poz.967 ze zm.)

Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2018 poz. 1574 ze zm.)

Rozporządzenie MEN z dnia 23 sierpnia 2019r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2019r. poz. 1650)

Art. 9 – 12 ustawy z dnia 13 czerwca 2019r. – o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2019r. poz. 1287) – przepisy przejściowe.

Imię i nazwisko: Sylwia Kulik – Dzik

Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2019r.

Przewidywana data zakończenia stażu: 31.05.2022r.

Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy

Nazwa i adres placówki: Przedszkole Miejskie

Stanowisko: Nauczyciel mianowany

Wykształcenie:

Jednolite Studia Magisterskie, kierunek: pedagogika w zakresie pedagogiki społecznej,
Kwalifikacyjne czterosemestralne Studia Podyplomowe w zakresie Logopedii,
Kwalifikacyjne trzy semestralne Studia Podyplomowe w zakresie Zintegrowanej Wczesnej Edukacji,
Kwalifikacyjne trzy semestralne Studia Podyplomowe w zakresie Integracji Sensorycznej,

Podstawy prawne:

Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. 2018 poz.967)
Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2018 poz. 1574).

Cele:

Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.
Pogłębianie wiedzy i umiejętności, poszerzanie własnego warsztatu pracy poprzez doskonalenie zawodowe w celu podniesienia efektywności działań wychowawczo – dydaktycznych.

Zgodnie z § 8 ust. 3 pkt. 1 Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się.
Lp.	Zadania	Formy realizacji	Terminy realizacji	Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja
1.	Poznanie procedury awansu zawodowego	– Zapoznanie się z aktualnymi przepisami prawa. oświatowego dotyczącymi awansu zawodowego – Opracowanie planu rozwoju zawodowego. – Udział w kursach, warsztatach, szkoleniach i konferencjach dotyczących awansu zawodowego.	– I semestr roku szkolnego 2019/2020 – Wrzesień 2019 – Okres stażu	– Sformułowanie wniosku o rozpoczęcie stażu – Plan rozwoju zawodowego – Zaświadczenia
2.	Odbycie stażu dotyczącego awansu zawodowego.	– Złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu. – Opracowanie planu rozwoju zawodowego. – Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. – Sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.	– Wrzesień 2019 – Wrzesień 2019 – Okres stażu – Na koniec każdego semestru	– Wniosek o rozpoczęcie stażu – Plan rozwoju zawodowego – Dokumentacja – Sprawozdanie z realizacji planu
3.	Przeprowadzenie analizy własnej pracy	– Hospitacje zajęć przez dyrektora. – Ewaluacja i samoocena hospitowanych zajęć.	– Okres stażu	– Scenariusze zajęć
4.	Udział w formach doskonalenia i stosowanie wiedzy i umiejętności do doskonalenia warsztatu pracy	– Uczestniczenie w różnych formach wewnętrznego i zewnętrznego doskonalenia zawodowego (rady szkoleniowe, konferencje metodyczne, warsztaty, kursy). – Udział i prowadzenie szkoleniowych Rad Pedagogicznych. F Systematyczne śledzenie literatury metodycznej i dydaktycznej, korzystanie z zasobów biblioteki własnej, przedszkolnej i portali internetowych. – Tworzenie własnego warsztatu pracy, materiałów dydaktycznych, dekoracji sali.	– Okres stażu	– Zaświadczenia – Referaty – Wykaz interesujących książek – Wykaz stron internetowych – Materiały, pomoce, zdjęcia
5.	Czynny udział w tworzeniu dokumentacji przedszkola	– Dokonywanie wpisów do dziennika zajęć. – Opracowanie i realizowanie planu współpracy ze środowiskiem lokalnym i rodzinnym. – Założenie i prowadzenie teczek obserwacji dziecka oraz kart diagnozy logopedycznej i integracji sensorycznej dzieci. – Pisanie miesięcznych planów pracy dydaktyczno – wychowawczej. – Okresowe diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych wychowanków. – Pisanie protokołów. – Opracowanie zgodnie z aktualnymi przepisami Statutu Przedszkola. – Inne.	– Okres stażu	– Dzienniki zajęć – Plany współpracy – Teczka obserwacji dzieci – Plany pracy – Semestralne sprawozdania – Protokoły – Statut Przedszkola
6.	Wykorzystanie nowatorskich metod i form pracy	– Stosowanie w pracy metod aktywizujących i innowacyjnych np. ruchu rozwijającego Weroniki Sherbone, dziecięca matematyka prof. Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej, metody badawcze, klocków Froebla itp. – Zaangażowanie się w projektowanie i urządzenie kącików plastycznych, eksponujących różne techniki plastyczne stosowane przez dzieci – wystawy prac plastycznych. – Organizowanie i uczestniczenie w konkursach przedszkolnych, wystąpieniach, festiwalach, spartakiadach, akcjach itp. – rozwijanie zdolności muzycznych, plastycznych, recytatorskich i tanecznych dzieci. – Kierowanie przygotowaniem wychowanków do uczestnictwa w konkursach organizowanych w przedszkolu oraz przez inne placówki.	– Okres stażu	– Scenariusze zajęć – Zdjęcia, prace plastyczne dzieci – Zaświadczenia
7.	Współpraca ze środowiskiem lokalnym	– Organizowanie wycieczek do różnych instytucji i miejsc użyteczności publicznej np. Biblioteka Miejska Abecadło , poczta, straż pożarna itp. – Zapraszanie do przedszkola przedstawicieli poszczególnych zawodów np. strażak, policjant itp. – Współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę wychowawczą i opiekuńczą, szczególnie z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną nr 1 w Olsztynie. – Współpraca z logopedą, terapeutą pedagogicznym, psychologiem – Współpraca z Biblioteką Miejską Abecadło w związku z kampanią społeczną „Cała Polska czyta dzieciom” oraz udziałem w Międzynarodowym Projekcie Czytelniczym „Magiczna Moc Bajek”.	– Okres stażu	– Notatki – Zdjęcia – Adnotacja w dzienniku
8.	Współpraca z rodzicami i środowiskiem rodzinnym.	– Opracowanie planu współpracy z rodzicami. – Prowadzenie spotkań grupowych z rodzicami. – Pedagogizacja rodziców. – Konsultacje indywidualne z rodzicami. – Informacje dla rodziców o zamierzeniach dydaktyczno – wychowawczych na tablicy ogłoszeń. – Zajęcia otwarte dla rodziców. – Organizacja imprez okolicznościowych dla rodziców, dziadków – przygotowywanie programów artystycznych i dekoracji. – Włączanie rodziców do organizowania i współuczestnictwa w uroczystościach przedszkolnych. – Organizowanie spotkań z rodzicami wykonującymi ciekawe zawody. Spotkanie w przedszkolu lub w miejscu pracy rodzica.	– Okres stażu	– Zdjęcia – Podziękowania
9.	Wykorzystanie Internetu jako dodatkowego źródła wiedzy w pracy dydaktyczno – wychowawczej	– Śledzenie aktualności na portalach internetowych. – Korzystanie z zasobów stron internetowych dla nauczycieli.	– Okres stażu	– Dokumentacja rozporządzeń – Notatki własne
10.	Stosowanie technologii komputerowej do organizowania warsztatu pracy	– Opracowywanie planów wychowawczo – dydaktycznych, scenariuszy zajęć, sprawozdań. – Przygotowywanie ogłoszeń, dyplomów, podziękowań, zaproszeń. – Tworzenie prezentacji multimedialnych. – Wykorzystanie tablicy multimedialnej w codziennej pracy: gry edukacyjne, filmy edukacyjne, program WorkSpace. – Wykorzystanie tablicy multimedialnej i programów logopedycznych do prowadzenia zajęć logopedycznych i terapeutycznych.	– Okres stażu	– Plany zajęć – Wzór dyplomu – Prezentacje – Zdjęcia
11.	Wykorzystywanie nośników audiowizualnych w trakcie pracy	– Uzupełnianie i wzbogacanie własnego zestawu pomocy dydaktycznych. – Relacjonowanie ważnych wydarzeń przedszkolnych za pomocą aparatu cyfrowego.	– Okres stażu	– Płyty CD – Zdjęcia
12.	Wykorzystanie technik komputerowych do opracowania dokumentacji związanej z awansem zawodowym	– Opracowanie dokumentów i materiałów związanych z awansem zawodowym za pomocą komputera.	– Okres stażu	– Teczka awansu zawodowego
13.	Wykonywanie czynności dodatkowych.	– Prowadzenie gazetki dla rodziców. – Przygotowywanie i prowadzenie uroczystości przedszkolnych. – Udział w komisji socjalnej – Udział w zespole Pomocy Psychologiczno – Pedagogicznej – Organizowanie teatrzyków na terenie przedszkola	– Okres stażu	– Potwierdzenie Dyrektora przedszkola – Scenariusze uroczystości – Zdjęcia – Protokoły
§ 8 ust. 3 pkt. 2 Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli.
1.	Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami	– Prowadzenie zajęć otwartych dla młodszych stażem nauczycieli. – Sprawowanie funkcji opiekuna stażu lub opiekuna praktyk pedagogicznych – pomoc w prawidłowym przebiegu stażu lub praktyk pedagogicznych. – Wspólne rozwiązywanie problemów (np. wychowawczych, opracowywanie dokumentów). – Udostępnianie młodszym stażem nauczycielom scenariuszy, pomocy dydaktycznych, wysyłanie scenariuszy zajęć do wglądu dla innych nauczycieli, np. przedszkola.edu.pl, edux.pl, 45 minut.pl, profesor.pl, .nauczyciele przedszkola, przedszkola – świat, wychowanieprzedszkolne.pl. – Opublikowanie w portalu internetowym „Bliżej Przedszkola” zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego.	– Okres stażu	– Scenariusze zajęć – Informacja dyrektora o powierzonej funkcji opiekuna stażu lub opiekuna praktyk pedagogicznych – Rozmowy – Adresy stron internetowych
2.	Rozwijanie współpracy z nauczycielkami z innych grup	– Opracowanie i poprowadzenie rady szkoleniowej dla grona pedagogicznego w ramach WDN. – Wymiana informacji na temat aktywizujących metod pracy. – Dzielenie się wiadomościami i umiejętnościami zdobytymi w trakcie kursów i szkoleń. – Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli.	– Okres stażu	– Referat – Potwierdzenie Dyrektora
§ 8 ust. 3 pkt. 3 Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.
1.	Diagnozowanie i rozwijanie zainteresowań dzieci	– Stosowanie różnorodnych aktywnych metod i form pracy z uwzględnieniem różnic rozwojowych. – Obserwacja dzieci na tle grupy. – Rozmowy indywidualne z dziećmi i ich rodzicami. – Organizowanie zajęć przy tablicy multimedialnej na interesujące dzieci tematy. – Diagnozowanie dzieci pod względem wad wymowy – Diagnozowanie dzieci pod względem zaburzeń integracji sensorycznej	– Okres stażu	– Scenariusze zajęć – Bieżące obserwacje – Karty pracy – Karty obserwacji – Karty diagnozy logopedycznej – Karty diagnozy SI
2.	Praca z dziećmi ze specyficznymi trudnościami	– Prowadzenie zajęć wyrównujących i korygujących wszechstronny rozwój dziecka. – Prowadzenie terapii logopedycznej – Prowadzenie zajęć z elementami terapii integracji sensorycznej	– Okres stażu	– Karty obserwacji – Dokumentacja pracy z dzieckiem słabym. – Dziennik pomocy psychologiczno –pedagogicznej – Karty badania mowy dzieci – Karty diagnozy SI
3.	Praca z dzieckiem zdolnym	– Przygotowywanie dzieci do udziału w konkursach(plastycznych, recytatorskich). – Przygotowywanie materiałów edukacyjnych wykraczających poza podstawę programową, prowadzenie zajęć indywidualnych zgodnie zainteresowaniami dziecka zdolnego. – Prowadzenie zajęć logorytmicznych w ramach rozwijania uzdolnień dzieci.	– Okres stażu	– Dyplomy, podziękowania – Dziennik zajęć logorytmicznych
4.	Współpraca z różnymi instytucjami.	– Nawiązanie współpracy z Biblioteką Miejską Abecadło w związku z kampanią społeczną Cała Polska Czyta Dzieciom oraz udziału w Międzynarodowym Projekcie Czytelniczym „Magiczna Moc Bajek” – Nawiązanie współpracy z Domem Małego Dziecka.	– Okres stażu	– Zdjęcia – Zapisy w dzienniku
5.	Organizacja konkursów	– Przygotowanie i przeprowadzenie we współpracy z innymi nauczycielami konkursów.	– Okres stażu	– Regulaminy, zdjęcia
6.	Udział w akcjach charytatywnych	– Zachęcanie i motywowanie do udziału w akcjach. – Zorganizowanie akcji charytatywnej „Dzieci Dzieciom”.	– Okres stażu	– Zdjęcia
7.	Realizacja dodatkowych programów edukacyjnych, profilaktycznych	– Realizowanie programów i projektów proponowanych przez przedszkole i inne instytucje. – Realizacja Międzynarodowego Projektu Czytelniczego „Magiczna Moc Bajek” – Realizacja projektu w ramach ubiegania się o Certyfikat „Szkoła Wierna Dziedzictwu”	– Okres stażu	– Zdjęcia
§ 8 ust. 3 pkt. 4a Opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
1.	Opracowanie innowacji pedagogicznej z terapii integracji sensorycznej połączonej z logopedią	– Opracowanie i wdrożenie innowacji pedagogicznej z terapii integracji sensorycznej połączonej z logopedią „Logo- sensoryka dla smyka”	– Okres stażu	– Program – Zdjęcia
§ 8 ust. 2 pkt. 4b Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela – doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu.
1.	Pełnienie funkcji opiekuna stażu	– Przygotowanie stosownych dokumentów. – Pomoc w tworzeniu planu rozwoju zawodowego. – Prowadzenie zajęć w obecności stażysty. – Hospitacja zajęć prowadzonych przez nauczyciela stażystę. – Przygotowanie opinii o dorobku zawodowym nauczyciela za okres stażu ze szczególnym uwzględnieniem obserwowanych zajęć prowadzonych przez nauczyciela oraz stopnia zaangażowania w realizację wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego	– Okres stażu	– Scenariusze zajęć dydaktycznych – Potwierdzenie współpracy z nauczycielem stażystą
2.	Pełnienie funkcji opiekuna praktyk pedagogicznych	– Przygotowanie stosownych dokumentów. – Prowadzenie zajęć w obecności studentów.	– Okres stażu	– Potwierdzenie Dyrektora przedszkola
3.	Pełnienie zadań przewodniczącego zespołu z Pomocy Psychologiczno – Pedagogicznej	– Aktywny udział w spotkaniach zespołu Pomocy Psychologiczno – Pedagogicznej, wymiana doświadczeń. – Realizacja przydzielonych zadań. – Współtworzenie wymaganej dokumentacji. – Przekazywanie wiadomości, dzielenie się zdobytymi materiałami z odbytych kursów, szkoleń i warsztatów.	– Okres stażu	– Adnotacje w dzienniku – Zaświadczenia – Zdjęcia

Niniejszy plan ma charakter otwarty i możliwe są jego modyfikacje zgodnie z potrzebami przedszkola i własnymi.

mgr Sylwia Kulik – Dzik

Zatwierdzam do realizacji

Olsztyn, dn.

…………………………………………………………….

podpis i pieczęć dyrektora

Być może zainteresują Cię również inne nasze materiały:

Scenariusz dla dzieci czteroletnich “Wielka Brytania” Temat zajęcia: „ Tam gdzie mieszka prawdziwa królowa”- podróż do Wielkiej Brytanii. Grupa wiekowa: czterolatki Cel ogólny: […]
X Międzynarodowy Konkurs Grafiki Komputerowej na temat „ Pocztówka z mojej wymarzonej podróży” 1. Celem konkursu jest umiejętne wykorzystanie komputera do wykonania pracy graficznej w aplikacji Paint, rozwijanie wyobraźni, fantazji, […]
Scenariusz zajęcia “Ziemia – błękitna planeta” TEMAT: Ziemia – błękitna planeta. Cele: uświadomienie dzieciom teorii, że „Ziemia krąży wokół Słońca”, rozumienie zjawiska, że […]
SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH METODĄ WERONIKI SHERBORNE Iwona Majewska Nauczyciel mianowany Publicznej Szkoły Podstawowej w Dubidzach SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH METODĄ WERONIKI […]

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Być może zainteresują Cię również inne nasze materiały:

Być może zainteresują Cię również inne nasze materiały: