Plan pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych
1. Sfera emocjonalno – społeczna
Działania:
– wdrażanie do czynnego udziału „w zabawie” z innymi,
– kształtowanie umiejętności współżycia w grupie, nawiązywania kontaktów,
– kształtowanie pozytywnej samooceny i wiary we własne możliwości,
– dostarczanie okazji do przeżywania pozytywnych doświadczeń, takich jak życzliwość, tolerancja, empatia,
– rozwijanie umiejętności radzenia sobie z niepowodzeniami i porażkami,
– nabywanie umiejętności przezwyciężania lęku i niepewności,
– rozmowy indywidualne z rodzicami, udzielanie wskazówek praktycznych.
2. Trudności ze sprawnością manualną.
Działania:
– doskonalenie małej motoryki poprzez: rysowanie kredkami, malowanie farbami, kolorowanie, wycinanie, odrysowywanie figur geometrycznych i innych przedmiotów,
– doskonalenie umiejętności modelowania w plastelinie, glinie, masie solnej,
– ćwiczenia grafomotoryczne (pisanie po śladzie)
3. Trudności z koordynacją ruchową.
Działania:
– doskonalenie sprawności ruchowej poprzez systematyczne zabawy i ćwiczenia gimnastyczne,
– pobyt na świeżym powietrzu
4.Trudności z koordynacją wzrokowo-ruchową
Działania:
– układanie puzzli, malowanie, kolorowanie wg wzoru, cięcie nożyczkami, układanie klocków wg wzoru,
– konstruowanie budowli z różnych klocków ( dużych i drobnych),
– ćwiczenia grafomotoryczne
Plan pracy z dzieckiem zdolnym
1. Zdolność szybkiego zapamiętywania tekstów.
Działania:
– udział w inscenizacjach, teatrzykach przedszkolnych, konkursach recytatorskich, występach publicznych
2. Mowa i myślenie.
Działanie:
– zachęcanie do samodzielnego myślenia i rozwiązywania zadań,
– stawianie pytań problemowych pobudzających myślenie twórcze i krytyczne,
– rozbudzanie ciekawości, wyobraźni, zachęcanie do samodzielnego generowania oryginalnych pomysłów
3. Zdolności matematyczne.
Działanie:
– przydzielanie trudniejszych zadań do rozwiązania podczas pracy indywidualnej i zbiorowej,
– przydzielanie dodatkowych zadań mobilizujących do wysiłku intelektualnego i zaangażowania,
– stopniowe zwiększanie wymagań
4. Zdolności muzyczno – taneczne.
Działania:
– objęcie programem „Tańce ludowe w edukacji przedszkolnej”,
– wprowadzanie tańców integracyjnych,
– udział w konkursach, występach publicznych
5. Zdolności plastyczne.
Działania:
– organizowanie miejsca pracy do działań plastycznych, zawierające różnorodne materiały,
– tworzenie sytuacji do eksperymentowania z kolorami i różnymi metodami plastycznymi,
– tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających poznaniu różnych stylów plastycznych : malarstwo, rzeźba, sztuka ludowa,
– inspirowanie do pracy twórczej poprzez wyzwalanie ciekawości i aktywności,
– udział w konkursach plastycznych
Opracowała Edyta Wójcik
Przedszkole Publiczne nr 188 w Krakowie