Hospitacja diagnozująca – Działania na zbiorach i liczbach

Imię i nazwisko nauczyciela: Lidia Tylak   Przedszkole nr 25 w Koninie

Temat zajęcia: „Matematyczne  wyzwania Kapitana Haka”

Badana umiejętność: Dzieci poprawnie wykonują działania na zbiorach i liczbach.

Cele:

– dziecko posługuje się  liczebnikami  porządkowymi w zakresie 1-5,

– dziecko słucha i rozumie objaśnienia  i polecenia nauczycielki,

– dziecko porównuje liczebność elementów,

– dziecko prawidłowo reaguje ruchem na słuchaną muzykę,

– dziecko klasyfikuje przedmioty wg wybranych cech,

– dziecko posługuje się liczebnikami głównymi

– dziecko rozumie pojęcia dotyczące kierunków w przestrzeni i stronności swojego ciała,

– dziecko odwzorowuje kształty figur i nazywa je,

– dziecko wycina i nakleja dowolne kształty lub tnie po krzywej o nieskomplikowanych kształtach,

– dziecko uczy się współdziałać w zespole,

– dziecko uczy się pokonywać trudności i nie zrażać się porażkami,

– dziecko rozróżnia podstawowe kolory.

Metody i formy pracy:

– słowna : objaśnienia, instrukcje, rozmowa, personifikacja

– czynna: pedagogika zabawy KLANZA, zadań stawianych dzieciom do wykonania,

– oglądowe: wizualne środki dydaktyczne, pokaz,

– elementy metody czytania Ireny Majchrzak.

Forma pracy:

Z całą grupą, w zespołach, parach, indywidualna.

Środki dydaktyczne:

– emblematy z rybkami dla każdego dziecka ( w różnych kolorach),

– koperta dla każdego dziecka z naklejonym imieniem,

– wycięte z kolorowego kartonu muszle z naklejonymi imionami,

– pudło „skrzynia skarbów”,

– namalowana sylwetka Kapitana Haka,

– sznurki różnej długości,

– wycięte figury geometryczne,

– nożyczki,

– klej,

– pastele,

– kaseta z nagraniami szumu fal morskich,

– płyta CD „W co się bawić z dziećmi” cz. II , „Piosenki do zabawy: ciało i przestrzeń” – opracowanie Marty Bogdanowicz,

– gipsowe figurki dotyczące morza lub muszelki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

LP	Wskaźnik	Zabawy lub ćwiczenia
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	– próby posługiwania się liczebnikami  porządkowymi (dzieci 4-letnie), – prawidłowe posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie 1-5 (dzieci 5-letnie) – dziecko prawidłowo reaguje ruchem na słyszaną muzykę, – dziecko potrafi współdziałać w małym zespole. – dziecko słucha i rozumie polecenia nauczycielki – dziecko klasyfikuje  przedmioty wg jednej cechy (wielkości) –  4-latki, – dziecko klasyfikuje przedmioty wg dwóch cech (wielkości i koloru) – dziecko porównuje  liczebność elementów zbioru: mniej, więcej, równo ( dzieci 4-letnie), – dziecko porównuje elementów zbioru z tymi, które mają o 1-2 elementy mniej /więcej ( dzieci 5- letnie), – dziecko rozróżnia kolory. – dzieci posługują się liczebnikami głównymi (dzieci 4-letnie – do czterech, dzieci 5-letnie – do sześciu) – dzieci odwzorowują kształt figur. – dziecko rozumie pojęcia dotyczące kierunków w przestrzeni: przed siebie, za siebie, w bok ( dzieci 4-letnie) – dzieci próbują prawidłowo stosować określenia dotyczące stronności własnego ciała  (prawa noga, ręka, ucho). – dzieci wycinają i naklejają dowolne formy (4-latki), – dzieci tną po prostej lub krzywej , o nieskomplikowanych kształtach , naklejają (5-latki).	Zabawa „Liczenie paluszków” Zabawa integrująca „Morskie fale” Zabawa ruchowa „Zagubione rybki” Zabawa dydaktyczna „Muszelki” Zabawa  „Uwaga rekin!” Zabawa „Ukryte skarby” Zabawa ze sznurkami Ozdabianie swoich skrzyń skar