Czas trwania : 90 min

Opracowała : Sylwia Kustosz, studentka UMCS Lublin

Ośrodek tematyczny : Poznajemy las.

Temat dnia : Śpiew lasu.

Cel główny : Utrwalenie dwuznaku „sz” w wyrazach.

Cele operacyjne :

REWALIDACYJNE :

Uczeń :

- odczytuje z ust swoje imię

- poprawnie artykułuje dwuznak „sz” w wyrazach

- potrafi nazwać, różnicować usłyszane dźwięki

WCHOWAWCZE:

Uczeń :

- rozumie jak należy zachowywać się w lesie

- potrafi pracować w grupie i przestrzegać umówionych zasad

KSZTAŁCĄCE :

Uczeń :

- rozumie pytania i polecenia i je wykonuje

- potrafi nazwać odgłosy, jakie można usłyszeć w lesie

- prawidłowo porównuje zbiory

POZNAWCZE:

Uczeń:

- poprawnie odczytuje zapisane zdania

- dopasuje odpowiednio podpis do obrazka

- ułoży w odpowiedniej kolejności rozsypankę obrazkową i zdaniową

- poprawnie wskazuje wyrazy, w których występuje dwuznak „sz”

Metody pracy :

- pogadanka

-praca z historyjką obrazkową

- ekspresyjne

- praktycznych ćwiczeń

Metody nauczania mowy :

- metoda oralna

- metody wspomagające – daktylografia, polski język migany

Formy pracy:

- indywidualna

- zbiorowa

Środki dydaktyczne :

- etykiety z imionami dzieci

- plansze z dwuznakiem „sz”

- historyjka obrazkowa z podpisami

-obrazki lasu

- płyta cd z nagraniem wyraźnych odgłosów lasu

- wycięte lub naturalne okazy liści do ćwiczeń oddechowych

-kolorowe listki do oceny pracy uczniów

- karty pracy

- kolorowe flamastry

Przebieg zajęć :

I Część wstępna

1. Powitanie dzieci piosenką „Witam Was”.

2. Przedstawienie dzieci – odczytywanie imion z ust.

3. Ćwiczenia oddechowe:

– dmuchanie liści ( w zależności od możliwości – papierowych lub naturalnych okazów) – różnicowanie długości i siły wydechu – silny wiatr, słaby wiatr.

4.Ćwiczenia ruchowe:

– „Szumiące drzewa” – artykułowanie dwuznaku „sz” połączone z ruchem ramion.

5.Ćwiczenia głosowe:

– wymawianie samogłosek głośne i ciche

- wymawianie samogłosek na różnych wysokościach

- wymawianie samogłosek długo i krótko

6.Ćwiczenia artykulacyjne:

- naśladowanie odgłosów lasu i poznanych wcześniej zwierząt leśnych.

- wymawianie dwuznaku „sz” w sylabach

II Część główna

1.Wprowadzenie rzeczowników – szum, szmer, szelest – różnicowanie dźwięków z nagrania na płycie cd.

2.Uzupełnianie dwuznakiem „sz” wyrazów na karcie pracy.

3. Pogadanka na temat prawidłowego zachowania się w lesie – dlaczego nie należy hałasować. Wspólne sformułowanie hasła – Szanuj Przyrodę.

4. Praca z historyjką obrazkową. Dobieranie podpisów do obrazków.

5. Zliczanie elementów na obrazkach – liści, drzew, porównywanie ich ilości.

III Część końcowa

1. Zabawa w wirujące i opadające liście.
2. Podsumowanie i ocena pracy dzieci w czasie zajęć.
3. Zadanie pracy domowej – wykonaj plakat z hasłem SZANUJ PRZYRODĘ.
4. Pożegnanie.

Poszliśmy na wycieczkę do lasu.

Maszerowaliśmy grzecznie i cicho, aby nie spłoszyć zwierząt i usłyszeć leśne odgłosy – szmer strumyka, szelest liści i szum drzew.

Nauczyliśmy się ważnej zasady -

SZANUJ PRZYRODĘ.