Temat: : „Spotkanie muzyki z plastyką” – E. Grieg „W grocie króla gór”

Cel główny: Malowanie ilustracji do utworu instrumentalnego, inspirowanie nastrojem i charakterem muzyki.

Cele operacyjne

Dziecko:

- wyraża swoje odczucia i wzruszenia: słowem, gestem i pracą plastyczną
- odzwierciedla nastrój utworu muzycznego w pracy plastycznej
- tworzy formy ruchowe odpowiednie do rodzaju muzyki: rytmu, tempa, dynamiki
- chętnie dzieli się swoimi spostrzeżeniami, doskonali wrażliwość słuchową
- czerpie przyjemność w czasie kontaktu z dźwiękiem i kolorem
- rozwija własną inwencję twórczą w zakresie działań muzycznych i plastycznych
- przezwycięża nieśmiałość, rozwija pewność siebie i odwagę

Metody:

- działalność plastyczna
- pedagogika zabawy
- zadań stawianych do wykonania
- samodzielnych doświadczeń
- słowna

Środki dydaktyczne: magnetofon, płyta CD, kolorowe kartki, ściereczki, pędzle, farby, woda, ilustracje tematyczne, tamburyn, piłka

Przebieg zajęć

1. Zabawa integracyjna – powitanie się różnymi częściami ciała. Dzieci przy akompaniamencie wesołej muzyki witają się w sposób określony przez nauczyciela: uścisk, podania dłoni, kolankami, łokciami itp.

2. Zabawa przy piosence Wiewióreczka mała- utrwalenie kroków tanecznych polki, krakowiaka, kujawiaka, walca. Dzieci śpiewając piosenkę ilustrują jej treść ruchem, podskakują, tańczą w parach.

3. Rozmowa kierowana oparta na ilustracjach tematycznych na temat nastrojów, różnych sposobów na nudę. Dzieci podają najciekawsze zajęcia (działania), podczas których mają wesoły nastrój i nie nudzą się. Umieszczenie ilustracji na tablicy tematycznej.

4. Opowieść nauczyciela O niegodziwym królu inspirowana utworem E. Griega W grocie króla gór. Dzieci uważnie słuchają opowieści i wyobrażają siebie scenę ucieczki królewicza z zaczarowanego zamku.

5. Zabawa Ucieczka z zamku – improwizacja ruchowa przy utworze muzycznym. Dzieci reagują ruchem na zmianę rytmu, tempa i dynamiki.

6. Zabawa uspakajająca przy piosence Kolorowe listki , dzieci naśladują poruszające się na wietrze listeczki zgodnie z treścią piosenki – reagowanie na nastrój muzyki.

7. Omówienie sposobów poruszani się dzieci podczas zabawy ruchowej, zwrócenie uwagi na zmieniającą się dynamikę i tempo, utrwalenie pojęć: wolno – szybko, cicho-głośno, coraz głośniej.

8. Zabawa z piłką Sposoby na nudę. Nauczyciel turla piłkę do danego dziecka, które podaje swój pomysł i sposób na nudę.

9. Zabawa Cornevalito „Malowanie”- Klanza. Dzieci wysuwając dłonie rytmicznie wypowiadają nazwy kolorów, wyklaskują rytm a następnie poruszając rękoma wykonują rysunek w powietrzu wg własnego pomysłu.

10. Wykonanie pracy plastycznej Wielka ucieczka. Dzieci malują farbami plakatowymi scenę ucieczki królewicza z zamku, słuchając jednocześnie muzyki E. Griega.

11. Zorganizowanie wystawy prac.

Agnieszka Kujawska